兩岸專家學者齊聚福州 共論兩岸文教發展

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2019年06月18日 08:48:07 來源:中新網福建
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第七屆兩岸文教發展論壇在福州舉行。趙旭 攝
第七屆兩岸文教發展論壇在福州舉行。趙旭 攝

  中新網福建新聞6月18日電 (趙旭 葉秋云)為促進兩岸文化和教育的深耕與融合,6月17日,第十一屆海峽論壇·第七屆兩岸文教發展論壇在福州舉行,近百名兩岸專家學者參與論壇,共論兩岸文教發展。

  一位參與合編《高中國文》的主編、臺北教育大學語文與創作學系教授于當天下午舉行的“兩岸文教交流分論壇”上,暢聊“兩岸合編教材的經驗之談”。

臺灣世新大學曾永義教授發言。趙旭 攝
臺灣世新大學曾永義教授發言。趙旭 攝

  他表示,兩岸的教材各有各的特色,合編教材就是希望能夠把兩岸的教材優勢互補,融合在一起,剛好滿足兩岸三地一些學校的需求。

  他指出,合編教材最早的緣起是因為一些臺商子弟學校的老師,他們需要某些教材剛好可以讓從小在臺灣長大的小孩,在大陸也可以很好地接受教育,由于他們很有可能還要回臺灣就讀,兩岸教材的合編就可以適應于這部分學生的需求。

  記者了解到,目前,兩岸合編的《高中國文》是福建師范大學文學院、福建師大兩岸文化發展研究中心與臺灣中華文化教育學會的協作項目。歷時五年,接近竣工,字數在一千萬字左右。

  《高中國文》主編之一、福建師范大學教授孫紹振介紹,合編本總共77課,按“課綱微調版”,高中六冊,前五冊每冊為13課,第六冊為11課(畢業班)。目前,即將完成第六冊。全六冊77課,近百篇課文,“可說每一篇的主編解讀及其資料組合模式,都是創造性工作的例子!

兩岸藝術研究分論壇現場。趙旭 攝
兩岸藝術研究分論壇現場。趙旭 攝

  他指出,這些課文都是既有益于臺灣的深耕細作、教考不分離,又體現兩岸合作者優勢互補、文本中心與作家中心融合、將中華文化經典嵌入學生頭腦的例子。

  兩岸專家學者除了就兩岸文教交流外,還在兩岸藝術研究方面進行碰撞。臺北教育大學語文與創作學系黃玲玉教授在“兩岸藝術研究分論壇”上,發布題為“臺灣福佬系說唱音樂‘唸歌仔’”之現況觀察——以2018年恒春以外地區為對象”發言。

  黃玲玉認為,傳統不能墨守成規,否則終會消失在時代的洪流中,因此保留傳統中的精華,利用其作適度的改變而能為大家所接受,應是該走的一條路!敖袢盏膭撔率敲魅盏膫鹘y,因此傳統與創新之間如何取得平衡,是能否永續發展的重要因素!

  對于閩臺重要“非遺”之維護與發揚,臺灣世新大學曾永義教授提出,隨著時代演變,藝術文化也會隨著時代不斷前進,如果不能扎根傳統來創新,不合乎時代的話,也往往會被淘汰。

  他認為,對于已經發展到極致、在現代社會不容易開展的“非遺”項目,可它又擁有很高的藝術價值、歷史意義,對于當代來說,還是極其重要、貴重的,就應當給它維護、保存,要原汁原味地把它傳承下來,作為一種“活的”“動態的”藝術文化標本留存。

  據悉,第十一屆海峽論壇·第七屆兩岸文教發展論壇由福建師范大學、中國藝術研究院、福建社會科學院、中國閩臺緣博物館、臺灣世新大學主辦,論壇就“新時代兩岸文化與教育交流”“新時代兩岸文學的審美教育與情感認同”“新時代兩岸藝術及其教育的當代融合與創新”“新時代兩岸史學及其教育的融合與歷史認同重建”等議題進行深入研討。(完)

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